一、核心岗位职责
1. 缺勤学生动员与返校管理
跟踪每日学生出勤情况，重点对接缺勤、旷课学生，及时与学生本人、家长沟通，了解缺勤原因（如心理抵触、纪律松懈、家庭问题等）。
制定个性化返校动员方案，联合导师、家长搭建沟通桥梁，疏导学生厌学情绪，明确返校要求与校园规则，推动学生按时返校上课。
建立缺勤学生跟踪档案，记录沟通过程、整改措施及返校进展，定期复盘优化动员策略。
2. 学生处日常管理工作
负责东校区学生纪律管理，维护课堂、校园公共区域秩序，处理学生日常行为规范问题（如迟到、早退、校园不文明行为等），落实奖惩制度。
协同导师开展班级德育工作，培养学生自我管理、自我服务能力。
参与学生综合素质评价体系搭建，记录学生德育表现，为升学提供依据。
3. 学生心理咨询与心理疏导
为高中学生提供个体心理咨询服务，倾听学生学业压力、人际关系、青春期困惑、家庭矛盾等诉求，进行专业心理疏导。
识别学生心理危机信号，及时介入干预，必要时联动家长、专业心理机构，构建心理安全防护网。
建立学生心理健康档案，定期更新心理状态评估，跟踪重点关注学生的心理调适情况。
4. 补充工作内容
开展心理健康教育课程（如心理专题讲座、团体辅导），普及心理健康知识，提升学生自我心理调适能力。
参与制定高中部德育工作规划、学生行为准则，完善德育管理流程与制度。
加强家校协同，组织德育相关家长会、家长课堂，传递德育理念，指导家长科学开展家庭教育。
排查校园德育相关安全隐患（如学生冲突隐患、心理风险等），配合学校开展安全教育。
协助学生处完成各类德育数据统计、报表填报，参与部门例会与德育工作复盘。
联动教务、后勤等部门，保障德育工作与教学、校园管理工作协同推进。
二、任职要求
1. 本科及以上学历，教育学、心理学、思想政治教育等相关专业优先，持有心理咨询师（三级及以上）资质者优先。
2. 熟悉高中学生身心发展规律，了解高中德育工作要求与流程，有 1-3 年高中德育管理或心理咨询相关工作经验者优先。
3. 具备较强的沟通表达、协调动员能力，能有效对接学生、家长及校内各部门，善于疏导学生情绪、化解矛盾。
4. 有耐心、责任心，热爱教育事业，认同学校办学理念，具备良好的职业道德与抗压能力。
5. 掌握基础的办公软件操作，能熟练撰写工作记录、方案报告，具备一定的活动策划与组织能力。
三、工作地点
学校东校区
四、汇报对象
东校区项目主任